Букинист

София Агачер

Из цивилизации Гутенберга в социальные сети Цукерберга

Со­фия Ага­чер — врач, пи­са­тель­ни­ца, из­да­тель, ав­тор кни­ги для се­мей­но­го чте­ния «Рас­ска­зы о Ром­ке и его ба­буш­ке» и ро­ма­на «Тво­и­ми гла­за­ми», ор­га­ни­за­тор меж­ду­на­род­но­го кон­кур­са ко­рот­ко­го се­мей­но­го рас­ска­за «Мы и на­ши ма­лень­кие вол­шеб­ни­ки» и фес­ти­ва­ля дет­ских те­ат­раль­ных кол­лек­ти­вов «Жи­вая кни­га».

Ав­тор вы­ра­жа­ет бла­го­дар­ность за по­мощь, ока­зан­ную при на­пи­са­нии статьи, Ири­не Во­ло­ди­ной и за её «за­пис­ки на ман­же­те», ос­но­ван­ные на 25-лет­нем опы­те пре­по­да­ва­ния рус­ско­го язы­ка и ли­те­ра­ту­ры.

 


Ме­ня час­то спра­ши­ва­ют:

— От­ку­да у вас столь ост­рый ин­те­рес к те­ме се­мей­но­го чте­ния?

— У ме­ня ро­дил­ся внук, — от­шу­чи­ва­юсь я, — и на­ко­нец-то до­шло, что единст­вен­ное, ра­ди че­го мы при­хо­дим в этом мир, — это рож­де­ние и вы­ра­щи­ва­ние сво­е­го потом­ст­ва. А со­зи­да­ние и раз­ви­тие собст­вен­ной ду­ши и про­чая дре­бе­день — это всё от ску­ки бы­тия.

По ба­зо­во­му об­ра­зо­ва­нию я врач и по­ни­маю, что в ре­а­ли­ях со­вре­мен­но­го ин­фор­ма­ци­он­но­го бу­ма толь­ко без­гра­нич­ная ро­ди­тель­ская лю­бовь мо­жет смяг­чить его по­следст­вия для умст­вен­но­го, эмо­ци­о­наль­но­го и фи­зи­чес­ко­го су­щест­во­ва­ния на­ших де­тей и вну­ков. Как пи­са­тель я вза­и­мо­дейст­вую с ми­ром по­средст­вом сло­ва, а как врач я чувст­вую и ви­жу, что язык, точ­нее уст­ная и пись­мен­ная речь, рез­ко и стре­ми­тель­но ме­ня­ет­ся или бо­ле­ет.

Как же спле­те­ны во­еди­но на­ши де­ти, семья, ин­фор­ма­ци­он­ный бум и из­ме­не­ния в со­вре­мен­ном язы­ке? По­про­бу­ем не разо­брать­ся в про­бле­ме. Нет! В рам­ках столь ко­рот­кой статьи это не­воз­мож­но! И да­же не при­влечь к ней вни­ма­ние — а лишь про­шеп­тать: «По­мо­ги­те...»

Кон­тент — это ин­фор­ма­ци­он­ное со­дер­жа­ние сай­та, а так­же кни­ги, га­зе­ты, жур­на­ла. За­меть­те: сай­та, а по­том уже кни­ги. По­про­буй­те про­из­нес­ти вслух: кон­тент сти­хотво­ре­ния Пуш­ки­на...

Бес­смыс­ли­ца ка­кая-то!

А вот «кон­тент ро­ма­на та­ко­го-то со­вре­мен­но­го пи­са­те­ля» зву­чит лег­ко и при­выч­но. Си­но­ни­мом к од­но­му из зна­че­ний сло­ва «язык» яв­ля­ет­ся сло­во «речь». Имен­но речь слу­жит, как мне ка­жет­ся, мар­ке­ром, по­зво­ля­ю­щим опре­де­лить от­но­ше­ние че­ло­ве­ка к ми­ру, стра­не, ро­до­вой ис­то­рии, лю­дям... За по­след­ние 20 лет речь, как уст­ная, так и пись­мен­ная, ста­ла бо­лее при­ми­тив­ной и крат­кой. Мозг че­ло­ве­ка по­треб­ля­ет боль­шое ко­ли­чест­во энер­гии — чем слож­нее за­да­ча, тем боль­ше энер­го­зат­ра­ты. «Эко­но­ми­ка» моз­га под­тал­ки­ва­ет его к ре­ше­нию бо­лее про­с­тых за­дач, по­это­му из двух текс­тов мозг вы­бе­рет бо­лее прос­той.

Чем боль­ше при­ми­тив­ных кон­тен­тов (текс­то­вых, ви­зу­аль­ных, слу­хо­вых) пред­ла­га­ют че­ло­ве­ку СМИ и со­ци­аль­ные се­ти, тем боль­ше его мозг ле­нит­ся, де­гра­ди­ру­ет, ста­но­вит­ся управ­ля­е­мым и не­спо­соб­ным к вы­бо­ру и при­ня­тию собст­вен­но­го ре­ше­ния.

Мас­со­вый со­вре­мен­ный чи­та­тель, увы, пред­по­чи­та­ет тек­с­ты про­с­тые и не вос­при­ни­ма­ет бо­лее слож­ные.

По­все­мест­но рас­прост­ра­ни­лось кли­по­вое мыш­ле­ние (на­вя­зан­ное, кста­ти, те­ле­ви­де­ни­ем, рек­ла­мой, ро­ли­ка­ми, пре­сло­ву­ты­ми пре­зен­та­ци­я­ми, втис­ки­ва­е­мы­ми да­же в школь­ные уро­ки), ко­то­рое по­ро­ди­ло стран­ный вид но­во­го че­ло­ве­ка, не спо­соб­но­го фо­ку­си­ро­вать вни­ма­ние доль­ше по­лу­то­ра ми­нут. Ему нуж­на сме­на «кар­ти­нок», его веч­но нуж­но «во­вле­кать» и «за­вле­кать». При этом тот же са­мый ин­ди­вид не спо­со­бен ге­не­ри­ро­вать свои идеи, транс­фор­ми­ро­вать или со­вер­шенст­во­вать чу­жие (а мы ведь ког­да-то со шко­лы зна­ли, что, если ве­ло­си­пед изо­бре­тён, всег­да есть воз­мож­ность его усо­вер­шенст­во­вать!). То есть на­ши са­мые за­ме­ча­тель­ные, са­мые лю­би­мые, са­мые-са­мые де­ти, ра­ди ко­го мы жи­вем и кто с та­ким удо­вольст­ви­ем при­кле­и­ва­ет се­бе мод­ное нын­че сло­во «кре­атив­ность», ока­зы­ва­ют­ся аб­со­лют­но бес­по­мощ­ны. Кто-то из «мет­ких» жур­на­лис­тов да­же на­зва­ние это­му яв­ле­нию при­ду­мал: «по­ко­ле­ние плас­ти­ко­вых ста­кан­чи­ков». Вот так уны­ло, ужас­но, унич­то­жа­ю­ще: це­лое по­ко­ле­ние «лег­ко­за­ме­ни­мых», це­лое по­ко­ле­ние «од­но­ра­зо­вых» лю­дей, остав­лен­ных на обо­чи­не про­грес­са за не­на­доб­ностью... Всё слож­нее ста­но­вит­ся на­учить ре­бён­ка чи­тать (не бук­вы пе­ре­би­рать, в сло­ва скла­ды­вая, а по­ни­мать, оце­ни­вать мысль), всё слож­нее объ­яс­нить ему прин­ци­пы мо­ра­ли и ду­хов­нос­ти...

Вы­со­ко­ху­до­жест­вен­ные, фи­ло­соф­ские и эмо­ци­о­наль­ные про­из­ве­де­ния оста­ют­ся не­во­стре­бо­ван­ны­ми — про­ис­хо­дит упро­ще­ние и обед­не­ние ли­те­ра­тур­ных про­из­ве­де­ний. «О, если бы они их чи­та­ли?!» — вос­клик­ни­те вы. Нет, чи­та­ю­щих мно­го. При­чем есть да­же та­кие, кто чи­та­ет за­по­ем и весь­ма серь­ёз­ную ли­те­ра­ту­ру! Но боль­шая-то часть пред­по­чи­та­ет «в крат­ком из­ло­же­нии»! К ужа­су сво­е­му узна­ла — не по­ве­ри­те! — что да­же пе­да­го­ги на­уща­ют, да­вая бес­цен­ный со­вет, чи­тать имен­но крат­кое со­дер­жа­ние, пре­тен­дуя при этом на зва­ние на­имуд­рей­ших из муд­рых.

А мо­жет, так и на­до? Со­зда­ёт­ся но­вое об­щест­во!..

Но как му­чи­тель­но хо­чет­ся на­зад, в до­циф­ро­вую эру. По­си­деть на квар­тир­ни­ке и по­спо­рить о по­э­зии Ев­ту­шен­ко и Ман­дельш­та­ма, о мис­ти­чес­ких от­кро­ве­ни­ях Фло­рен­ско­го и Гу­ми­ле­ва.

Меж­ду тем в об­щест­ве на­рас­та­ет эпи­де­мия «циф­ро­во­го аутиз­ма», по­яв­ля­ет­ся «циф­ро­вая» за­ви­си­мость. До 70% под­рост­ков к 14 го­дам пред­по­чи­та­ют об­щать­ся друг с дру­гом в се­ти. Не­по­средст­вен­ное об­ще­ние вы­зы­ва­ет быст­рую утом­ля­е­мость и аг­рес­сию. Фи­зи­чес­ки объ­ект об­ще­ния ста­но­вит­ся не­ва­жен и лег­ко мо­жет быть за­ме­нён дру­гим, от­сут­ст­ву­ет эмо­ци­о­наль­ная при­вяз­ка. От­но­сит­ся это не толь­ко к сверст­ни­кам, друзь­ям, но и к близ­ким лю­дям: ро­ди­те­лям, чле­нам семьи. Что­бы из­бе­жать по­доб­ной раз­об­щён­нос­ти, пе­ди­а­тры, на­при­мер, со­ве­ту­ют ма­мам и па­пам боль­ше дер­жать сво­их но­во­рож­ден­ных де­тей на ру­ках. Воз­ник да­же та­кой тер­мин — слин­го­ма­ма. Ма­те­рин­ское теп­ло не­об­хо­ди­мо для раз­ви­тия ма­лы­ша, как и мо­ло­ко.

Теп­ло и эмо­ции со­зи­да­ют лю­бовь.

Но в моз­ге че­ло­ве­ка сеть ней­ро­нов, не­об­хо­ди­мая для про­цес­са мыш­ле­ния, раз­ви­ва­ет­ся до 25 лет. И раз­ви­тию это­му нуж­но спо­собст­во­вать имен­но че­рез тес­ное об­ще­ние!

Ку­да же всё де­ва­ет­ся, ког­да ма­лы­шу по­па­да­ет в ру­ки ай­фон?

Ли­те­ра­тур­ная, гра­мот­ная речь вы­тес­ня­ет­ся кон­тен­том со­ци­аль­ных се­тей, объ­ём ко­то­ро­го рас­тёт с чу­до­вищ­ной ско­ростью, за­ме­няя не­по­средст­вен­ное об­ще­ние. Про­ис­хо­дит под­ме­на по­ня­тия: лю­ди при­вык­ли ду­мать (вер­нее, ду­мать, что ду­ма­ют), за­быв о том, что че­ло­ве­ку да­но мыс­лить... Мысль са­мос­то­я­тель­на, она рож­да­ет­ся из опы­та раз­ных пла­нов (пе­ре­жи­ва­ния, со­мне­ния, удив­ле­ния, го­ря и ра­дос­ти, проб и оши­бок и т. п.). Но мыс­лить нуж­но на­учить — про­цесс слож­ный, тре­бу­ю­щий и тер­пе­ния, и вре­ме­ни, и со­бе­сед­ни­ка (по­сколь­ку речь идет о пе­ре­да­че, об­ме­не опы­том; час­то это бо­лее взрос­лый че­ло­век), и муд­рос­ти, и же­ла­ния ис­кать и най­ти, до­ко­пать­ся-та­ки хо­тя бы до ис­то­ка... Но со­вре­мен­но­му ми­ру жаль на это и сил, и жиз­ни. Го­раз­до про­ще взрос­лым, на­при­мер, от­де­лать­ся ви­ди­мостью учас­тия в вос­пи­та­нии, ими­та­ци­ей ин­те­ре­са... А ре­бёнок на­уча­ет­ся на этом при­ме­ре и ми­мик­ри­ру­ет мо­мен­таль­но!

В со­вре­мен­ных ре­а­ли­ях из ост­рой не­об­хо­ди­мос­ти воз­ник­ло по­ня­тие «циф­ро­вой ги­ги­е­ны». За­прет или огра­ни­че­ние на­хож­де­ния на­ших де­тей и вну­ков в се­ти не ре­ша­ют про­бле­му, а вы­зы­ва­ют за­час­тую по­те­рю кон­так­та, иног­да и аг­рес­сию.

Од­ну за­ви­си­мость не­об­хо­ди­мо за­ме­нить дру­гой! Но за­ня­тие спор­том и дру­гим твор­чест­вом со сто­рон­ни­ми пе­да­го­га­ми не при­ве­дёт к тес­но­му об­ще­нию меж­ду ро­ди­те­ля­ми и деть­ми и вос­ста­нов­ле­нию то­го ощу­ще­ния счастья, ког­да ре­бёнок ле­жал на ва­шей гру­ди.

На­до при­ду­мать со­вмест­ное твор­чест­во!

Од­ним из са­мых рас­прост­ра­нён­ных со­вмест­ных за­ня­тий яв­ля­ет­ся чте­ние или рас­ска­зы­ва­ние ска­зок, ис­то­рий.

На­учить чи­тать — это прос­тей­ший га­ран­ти­ро­ван­ный спо­соб вы­рас­тить гра­мот­ных, ду­ма­ю­щих де­тей. Да, гра­мот­ные лю­ди, ин­тел­лек­ту­аль­но раз­ви­тые и не­за­ви­си­мые в пла­не суж­де­ний, чи­та­ют ху­до­жест­вен­ную ли­те­ра­ту­ру! К то­му же homo legens ча­ще ис­пы­ты­ва­ет счастье, ведь чте­ние — это са­мо по се­бе на­слаж­де­ние, та­кая за­ви­си­мость не вре­дит че­ло­ве­ку, а на­пол­ня­ет ду­шу но­вы­ми ощу­ще­ни­я­ми, шли­фу­ет чувст­ва... Ху­до­жест­вен­ная ли­те­ра­ту­ра по­рож­да­ет эм­па­тию — спо­соб­ность край­не важ­ную в со­вре­мен­ном ми­ре.

Да и во­об­ще ли­те­ра­ту­ра — это чу­до. Как го­во­рил один из пи­са­те­лей, из 33 букв и при­горш­ни зна­ков пу­тем их пе­ре­та­сов­ки мож­но со­зда­вать це­лые ми­ры, объ­яс­нять за­ко­ны, тво­рить че­ло­ве­ка... вы вдруг по­ни­ма­е­те, что внеш­ний мир — это то­же вы. По-мо­е­му, кра­си­во ска­за­но и глу­бо­ко!

Для со­вмест­но­го чте­ния очень ва­жен вы­бор кни­ги! Луч­ше все­го вос­при­ни­ма­ют­ся про­из­ве­де­ния о вза­и­мо­от­но­ше­ни­ях или при­клю­че­ни­ях де­тей и взрос­лых. Об­суж­дая их, мож­но по­го­во­рить о се­бе са­мих и да­же со­чи­нить собст­вен­ные ис­то­рии, на­пи­сать сце­на­рий филь­ма о се­бе. Та­кое об­ще­ние по­мо­жет не толь­ко раз­ви­вать речь и ост­ро­ту мыш­ле­ния, но и за­креп­лять тес­ные эмо­ци­о­наль­ные свя­зи и да­же фор­ми­ро­вать по­зи­тив­ное бу­ду­щее семьи. При­выч­ку со­вмест­но­го чте­ния и об­суж­де­ния дел же­ла­тель­но под­дер­жи­вать еже­днев­но.

Ког­да у ме­ня стал под­ра­стать внук, эта про­бле­ма воз­ник­ла и пе­ре­до мной и под­толк­ну­ла к ор­га­ни­за­ции кон­кур­са ко­рот­ко­го се­мей­но­го рас­ска­за «Мы и на­ши ма­лень­кие вол­шеб­ни­ки», со­зда­нию се­рии книг «Де­ти и взрос­лые де­тям и взрос­лым». Ко­неч­но, ре­бен­ку нуж­на очень силь­ная и ин­те­рес­ная мо­ти­ва­ция для то­го, что­бы вмес­те с ма­мой или па­пой со­чи­нить рас­сказ про се­бя лю­би­мых, а не при­лип­нуть к эк­ра­ну вож­де­лен­но­го ком­па. А чем не мо­ти­ва­ция: учас­тие в меж­ду­на­род­ном кон­кур­се; по­лу­че­ние гра­мо­ты и при­за; вы­ступ­ле­ние на сце­не со сво­им рас­ска­зом; из­да­ние кни­ги, ко­то­рой мож­но по­хва­стать­ся пе­ред друзь­я­ми-од­нок­лас­сни­ка­ми; фо­то­гра­фии с из­вест­ны­ми пи­са­те­ля­ми, вы­ло­жен­ные в сеть... Да ма­ло ли что ещё мож­но при­ду­мать, что­бы со­хра­нить и раз­ви­вать об­ще­ние с лю­би­мым ча­дом!

Но все это преж­де все­го долж­но быть жиз­нен­но не­об­хо­ди­мым для нас, взрос­лых!

Лю­бовь со­зи­да­ет­ся об­ще­ни­ем, а это труд — кро­пот­ли­вый и не­лег­кий.


И если осо­знать то, что сте­на, крае­уголь­ным кам­нем ко­то­рой яв­ля­ет­ся наш «ве­ли­кий и мо­гу­чий» рус­ский язык, мо­жет рух­нуть с ухо­дом нас, но­си­те­лей это­го язы­ка, то те­ма се­мей­но­го чте­ния и вос­пи­та­ния не­ко­го ко­ли­чест­ва мо­ло­дых лю­дей, чувст­ву­ю­щих энер­ге­ти­ку сло­ва, не по­ка­жет­ся та­кой уж ни­чтож­ной.

До­ро­гие ли­те­ра­то­ры, пи­са­те­ли, дра­ма­тур­ги, об­ра­ща­юсь к вам и жду ко­рот­кие рас­ска­зы (ин­фор­ма­ция о кон­кур­се на сай­те Agacher. com), на­пи­сан­ные ва­ми и чле­на­ми ва­ших се­мей!
 


Моск­ва — Чи­ка­го
фев­раль 2020

Баннер Литературно.jpg
Литбюро Натальи Рубановой_илл..jpg

ЛИТЕРАТУРНОЕ БЮРО НАТАЛЬИ РУБАНОВОЙ

 

  • Прозаики

  • Сценаристы

  • Поэты

  • Драматурги

  • Критики

  • Журналисты

 

Консультации
по литературному
письму

 

Помощь в издании книг

 

Литагентское
сопровождение
авторских проектов

покровский собор.jpg
серия ЛБ НР Дольке Вита_Монтажная област
антология лого 300.jpg

 Для рукописей и предложений: vtornik2020@rambler.ru